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课件的作用有很多,作为新的老师教案的重要性是不容小觑的,下面是小编整理的人教版八年级上册英语unit7课件,希望对你有帮助。
一、教学目标:
1、目标语言
重点词汇:
1,want somebody to do
2. be good for
3.pretty healthy
4.my eating habit
4.try to do 5.two or three times a week
6. help somebody < to> do
7.look after my health
8.get good grades 9.study better
10.the same as
11. kind of unhealthy
重点句型:-含有以上词组的11句子。
综合能力:能阅读介绍饮食习惯方面的文章
2、情感渗透
学会养成良好的生活习惯和饮食习惯,从而合理安排自己的各项工作,享受丰富多彩的校园生活。
二、教学准备:
教师准备:
1, 设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。
学生准备收集自己和他人生活习惯的信息: 查找更多食物的英语名称。
预习导航:
1、 听单词录音,熟记Section A的新单词,并制作单图片。
2、完成1a,列出图中物品的英语单词,并识记新单词。
3、读1a、1c中的对话,区别My name’s Jenny.和I’m Jenny.
4、找出并区别I you my your his her。
三、教学过程:
1. 预习导学或自测
1) 很少/几乎不曾_______________
2) surf the lnternet _______________
3) 大部分学生__________________
4) as for ________________________
5) 一周两次_______________________
6) be good for ________________________
7) 照顾___________________________
8) eating habits ______________________
9) 六到八次_______________________
10) try to do sth ___________________
Step1. Revision.
Ask and answer in pairs like this.
What do you do on weekends/、、、/I often exercise How often do you exercise ?.
I exercise five times a week.
(设计说明)先有老师示范对话,询问学生周末日常活动,然后两人一组自由对话,利用图片进行。为新课学习作好铺垫。
Step2.Leading in.
1,要求学生将单词和字母对应,完成1a任务,2,引导学生进行1B的pair work 活动,自编对话完成1b中的学习内容。
(设计说明)这里可巩固练习词组,want somebody to do.与 be good for并造句子。
Step3:
3.播放录音,要求学生完成2a的听力内容。
4.再播放录音,要求学生完成2b的听力内容,并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练,使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。
5.引导学生进行2c的Pair work活动,自编对话,完成2c中的学习内容。
6.引导学生阅读3a的短文,要求学生回答设计的问题,完成3a的内容引导学
课文解析:3a
1) pretty表示“十分”作副词用,我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.
相当健康:
2)I exercise every day, usually when I come home from
School.我每天锻炼身体,
3) eating habits:
4) try to do sth意为
eg:他尽力通过考试:
5) Of course.:
6) So you see, I look after my health. 所以你看,我很在意我的健康。
look after 意为
eg:Can you when I leave?
能帮我照顾一下孩子吗?
look还可以和许多词搭配,但意思不一样。
(1) look at
eg:Please look at the blackboard.
(2) look for
eg:我在找我的笔
(3) look like
eg::你爸爸长什么样?
4) Good food and exercise
好的饮食和锻炼帮助我学得更好。
5)帮助某人做某事
6) be good for
7)be good at =do well in
8)be good to sb.
9) 和…相同
与……不同
不同: (n.)difference
eg.There are many
(不同点)between the two pictures.
10) although虽然,尽管,引导让步状语从句,与xx同义,但不能与xx同时出现在一个复合句中,可与still, yet同用。
11) 保持健康: be in good health =keep/ be healthy.
4.拓展创新
注意sometimes与几个形似的词的区别。
A. sometime是副词,意为“在某个时候”,“某时”
B. sometimes:有时候是副词。
C. some time是名词词组,意为“一段时间”,做时间状语用
D.some times是名词词组,意为“几次,几倍”。
eg:(1)I met him
(2) Will you come again
(3) I will stay here for
5.引导学生阅读3b的短文,填单词,完成3b的内容。
1要求学生写一篇短文,谈一谈自己的生活和饮食习惯。
2.要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯。
3,引导学生做调查,完成下列任务。
Activities frequency
a. go to the movies
b. watch TV
c. shop
d. exercise
e.read
F,listen to music
(设计说明)循序渐进学习目标语言Step10. Do some exercises.
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