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活动目标：
1、幼儿在会唱的基础上，用拍手、拍膝盖等动作表现节奏型“x—x—”、“x x x x”，并尝试随音乐进行打击乐器的演奏。
2、鼓励幼儿积极参与乐器演奏活动，体验合作的快乐。
活动准备：
1、幼儿已经能够较熟练地随音乐边唱边表演动作。
2、声音媒体、小鸟的图片若干。
3、动作、演奏图谱，响板、碰铃等打击乐器。
活动过程：
一、复习歌曲
师：“今天天气怎么样？你早上来幼儿园的时候，在路上看到了什么？路边的小树、小花有什么变化吗？为什么有这些变化呢？（因为春天来了）
1、幼儿边唱歌曲边用手拍出歌曲的节奏型。
——有没有看到小鸟？春天来了，小鸟还不知道，我们一起用歌声把小鸟唤回来吧。
2、幼儿边唱边动作表演
——你们看到小鸟飞回来了吗？（没有）那我们再唱一遍，引导幼儿用好听的声音演唱。
——听！什么声音（播放小鸟的声音，并出示若干小鸟的图片）
师：“小鸟真的飞回来了，它们还带来了许多的礼物，你们想要吗？不过，小鸟给小朋友出了一道题看看谁的本领大，那么礼物就送给谁，我们一起来看看是什么题。”
二、分声部练习身体动作
1、出示图谱，引导幼儿读懂图谱。
——幼儿根据动作图谱自由练习。
2、教师向不同的小组一边唱歌曲，一边做不同的动作，引导幼儿对教师的身体动作及暗示能作出节奏动作反应。
3、引导幼儿学习根据教师的指挥动作，迅速准确地作出节奏反应。
——第一遍：无音乐的练习
——第二遍：跟音乐作出节奏动作反应
4、引导幼儿探索打击乐配器方案
——出示几种打击乐器，请幼儿尝试给音乐配器，并提供相应的图形。
三、乐器演奏
1、教师指挥，幼儿集体演奏
——幼儿边唱歌曲，边按一定的节奏型来练习演奏（响板、碰铃）
——教师指挥，幼儿跟着音乐完整演奏。
2、幼儿自由选择，交换乐器演奏。
四、结束
师：“看来小鸟给小朋友出的题一点也难不到大家，你们的本领真大，小鸟决定给每个小朋友一件礼物，我们现在就去拿咯！”
——幼儿走出活动室